說是治安問題，感覺好像很凝重，其實我們談的只是為什麼同學們都能如此安心地將自己的個人物品放在公共場所？在餐廳，一張四人桌，只有袋沒有人；圖書館，幾本書和文具，而且手提電話、錢包都在桌上，人卻去了洗手間……

　　記得在中學的時候，大家都對自己的物品份外留神。我們會鎖好儲物櫃，以免被人偷書；我們小息、午飯都會把錢包及手提電話帶在身上，似乎中學的治安比大學差得多。

　　初時，我們還是會小心看管自己的財物。但漸漸地，我們也受此風氣感染，警戒心降低了，也把自己的物品留在校園的不同地方，但人卻離開了。當然，手提電話及錢包還是會跟身，因為我始終覺得要小心一點，即使校內十分安全，但若自己養成了這習慣，將來在外警覺性也會降低，所以還是不要太過鬆懈比較好。

　　大學就是開放、自由，連個人物品的保管也變得更開放自由。如果我們的社會也能如此，那是天大的喜訊，與大同社會又走近了一步，但在這仍是天方夜譚的時候，我們還是應該養成小心財物的習慣，以免將來有任何損失。

（由於掃瞄器壞了，只能用照機把圖片拍下，所以質素差了點，請大家見諒）

一直以來，我們班上物理課的佈局都是十分新穎的。而以上的佈局，是目前為止最有特色及最奇特的。首先，讓我介紹一下以上的佈局：

區域Ａ：遊樂區

這一區域是最多同學加入的區域，最高峰時三張大檯也坐得十分擠擁。這一區域的同學，只會坐在面向老師那一邊，其他三面是沒有人坐的，所以一行三張檯其實只可坐十人左右。但這一檯永遠都是坐得滿滿的。

這區裏，沒有人會留心上課，大家都是消遣，遊戲機多數是主角，聊天是其次。由於最多人的是這一區，最多人不聽課也是這一區，每天看著一行十多人，與老師兩岸相隔，很有趣。老師一眼看見的就是這一大檯，但這一大檯卻沒有人在聽課。

區域Ｂ：自修區

這一區只有五至六人，每天這一區的同學都會在物理課做功課、溫習，當然少不免會聊天，間中也會聽聽老師講課，但多是以自修為主。我也是這一區，我的位置就是紅點的位置。

這一區的特色除了是自修外，還有我所屬的那兩張大檯。從前，這一檯有四人，後來最前那一檯的三位同學又加入了我那檯，因為坐得太擠擁，書包沒處放，所以把兩張檯合併。空間多了，但加入的三位同學又加入了遊樂區，這兩大檯便只剩三人。但合併兩檯的習慣還是沒有改變，因為大一點便可坐得舒服一些，筆記、書包可隨便撒滿一檯，很方便。

區域Ｃ：聽書區

全物理室只有這一檯的同學是每天聽課的，這檯只有兩人。

區域Ｄ：流動區

這一檯沒有特定的目的，有時自修、有時遊樂，有時會多人些、有時一個人也沒有，很飄忽。但唯一一點不變的就是不聽課。

區域Ｅ：無人區

這一區從那天三位同學加入我們區域Ｂ開始便成為了無人區。由於這一區太接近老師，大家都不願坐得太前，縱使大家都不理老師教什麼，但做得太前又自己做自己事，實在太過份，良心過意不去，所以沒有人坐。

　　有以上的佈局，最主要是大家認定了老師的教學能力，打從中六起便放棄校內的物理課，所以慢慢形成了今天的局面。此外，因為長期以來，老師和我們都本著「河水不犯井水」的原則，到中七的今天仍然相處融洽，和老師有說有笑。

　　老師一直認為，大家都是成年人，讀書與否是自己的決定，所以他不會強硬的控制我們，上課我們做什麼，他不管，總之不要騷擾想聽課的同學便可以了。還有，功課、測驗不管你是抄的還是自己做的，總之要交足，其餘的，他都留給我們很大的自由度。

　　這兩年的物理堂，很自由、很突破，也很奢侈。

(閱讀全文)

阿sir

「阿sir你做咩唔講呢個proof呀？」

「你地自己睇得啦」

「唔得嫁阿sir，要你講嫁」

「唔使啦」

「其實呢個proof真係好值得講」

「咁你做咩唔講姐？」

「其實我都好想講，只不過見你地唔係幾想聽，所以先唔講之ma」

「車~~」

      和老師鬥嘴已經變成一種習慣。

      這次的情景必須用口語才能傳神地表達出來。

阿sir

學生

「阿sir，點解你唔講呢個proof呀？」

「呢個咁深，唔考嫁」

「你又知？」

「咁難﹗點會考呀？咁多年都冇點考過」

「冇點考過咁即係考過啦」

「頭先講錯左，係咁多年黎都冇考過」

「咁以前唔考唔代表出年唔考bor」

「真係唔係lei，你信我啦」

「咁考左你係咪食左份卷先」

  阿sir有d驚訝

「點解要食左份卷呀？」

「之前阿 Y sir都係咁講嫁啦」

「一係咁啦，如果出左，我地唔使你食左份卷，學D日本人咁，剪少少你d頭髮開水俾你飲左佢啦」

「嘩，你地咁殘忍嫁﹗」

Friday, June 15, 2007

     又是T同學，但這次有他的鄰桌F同學。

      上了大半節課後，突然T同學俯向前將電腦顯示屏扭轉。情況如下：

就是這樣，T同學與F同學靜悄悄地在座位上用滑鼠上網足足20多分鐘。

      接近下課的時候，老師讓大家休息及計數，而他自己亦回到教師桌休息。

      剎那間，他發現了奇怪的事。

      「咦？剛才電腦明明關了，為什麼現在又重新啟動了？」

       不一會兒，他發現了在T同學與F同學桌上的滑鼠，他終於明白事情的發展經過。

      「你們兩個下？竟然.....」他的語氣依然溫和。

        T同學繼續扮無野。

       坐在後面的W同學大聲提醒T同學，「你告訴阿SIR，電腦是被風吹過來的﹗」

       T同學將W同學的說話向阿SIR又說了一遍。

       阿SIR精驚地說了一句：「T同學，你真係好惹風wor﹗」

       大家聽了，立即呼籲班中略懂中醫的L同學為T同學診症。

Thursday, May 31, 2007

      大約在收卷前的十分鐘，科任老師走到T同學面前，剛巧發現T同學將自己的答卷傳給旁邊的G同學「參考」。

      老師語氣溫和地問到：「T同學，你在幹什麼？」

      T同學若無其事地回應：「沒什麼﹗」

     「沒什麼？﹗我看著你將自己的答案傳給G同學﹗」

      「沒有，只是太大風罷了﹗」

       其他同學聽了，一面答卷一面捧腹大笑。

Thursday, May 31, 2007

       參與討論的有五位同學，當中W同學選了李小龍，其中一個原因是李小龍曾經在美國拍攝《過江龍》因此揚名國際，他有一定的知名度，廣為外國人所熟悉。
      討論完結後，L老師批評W同學的例子是錯誤的。

    「首先李小龍拍的是《猛龍過江》並不是《過江龍》，而且這一齣電影並非美國投資，而是香港本土投資。」

      「另外，李小龍拍攝的唯一一套外國片是《蜘蛛俠》。」

        蜘蛛俠？﹗

       一秒過後，全班捧腹大笑。

      後來L老師更正，李小龍的角色是「青鋒俠」。

Wednesday, May 23, 2007

      上課途中，L老師發現T同學在進食口香糖。

       「T同學，你係咪食緊香口膠？」

         T同學默不作聲。

       「我話你聽呀，你係食緊野o既話就同我去吐左佢，如果係食緊香口膠o既話就吞左佢﹗」

       我望著鄰桌，「吞左佢？」

Wednesday, May 23, 2007

      當同學在填寫的時候，我不停地回憶訓導主任剛才提到的三項違規，我記得當中好像有一項是拉鏈，我看看那位男同學，他穿的是校服，不是體育服，那麼又何來拉鏈這項校服儀容違規呢？

      同學填完後，我接過記名紙，同學所填的是兩格，頭髮過長和沒有皮帶。為免出錯，我再問訓導主任這位同學有甚麼違規，他亦再一次重複「頭髮過長、沒有皮帶，還有拉鏈。」這次我肯定自己沒有聽錯了，我便反問他：「拉鏈？」然後訓導主任知道我看出端倪，便笑笑口地說，「對，那位同學剛才沒有拉褲鏈」

      那一刻，我當場笑了出來，沒想到原來是沒有拉褲鏈。不過當然，那位男同學並沒有記下這項違規，因為「當眾露械」還未被列入本校校服儀容的項目，而且訓導主任也只是開開玩笑。不過也將我弄得一頭霧水。

Tuesday, May 08, 2007